体育测试成绩，体质、体能六四开。

近日，云南省中考体育100分的新政成绝对主科上热搜，该消息一时间占据了各大媒体头条，人民网、新华网、央视网争相报道。

一石激起千层浪，体质检测60分，体能与技能测试40分的成绩比例，让校园体育不再是徒有其表。

而江西、福建、安徽、广东等省中考体育所占分数也是一年比一年高，那么运动技能测试作为个体体育综合能力的外放，是否会突破40%，让比重变得更高。

其实，关于中考体育改革并不是新鲜事，2018年4月教育部就公布了中考改革：体育课成为第四大主科，并将游泳项目作为第一类考核项目。

而这些改革对青少年的运动技能水平都提出了或多或少的要求，《青少年运动技能等级标准》作为衡量个体体育综合能力的关键指标，是能够为这一要求提供科学支撑的。

存在既有价值。

早在2017年七部委就出台了《青少年体育活动促进计划》，并明确提出了“青少年掌握1-2项运动技能”的要求。

而在2018年正式发布的《青少年运动技能等级标准》就是为实现这一要求，根据青少年体育发展的特点而研发的，它的出现为青少年如何掌握运动技能，如何提升技能水平提供了科学有效的评判标准。

我们再说说体育单招，这是关于体育生获取高等教育机会的体育高考，但参加体育单招的前提条件是必须拥有“二级及以上运动员技术等级证书”。

而对于技术等级资质的认定，教育部、国家体育总局联合发布“规范运动员技术等级授予”的通知中>>>，明确提到要严格验证体育生的运动技能水平是否与其证书级别相符合。也就是说，如果我们把运动员技术等级证书的获取是期末考试，那技能等级测评就是期中考试。

所以，《青少年运动技能等级标准》是对运动员技术等级资质的佐证，而等级测评能够让每个体育生的运动能力得到很好的体现。

体育生需要有成长轨迹。

那么，青少年的等级测评成绩该如何让体育部门、教育部门、学校和家长能够清晰的了解到，并让这些成绩能够伴随每个体育生的一生？

那这就需要每个体育生有一条完整的成长轨迹，一个类似奥运排名积分榜一样的数据，在属于体育生自己的空间中展示，能够让所有人清晰的看到体育生在每个时期的所取得的成绩，并以此来佐证当前的运动能力是其努力的必然结果。

反过来，这条体育生成长轨迹的存在，也是将来参加体育单招时各高校对其运动员技术等级资质真实性的佐证。

同时，对于走竞技体育道路的后备人才选拔，这个成长轨迹也能真实的反映出体育生的运动能力。

当前，面对全国中考体育改革的大潮，体质检测、体能与技能测试的分值构成是大势所趋，而各地教育部门也都在寻找更适合衡量运动技能水平的方法，上海市教育部门已经率先使用《青少年运动技能等级标准》衡量校园体育教育工作成果。

在未来，“标准”必定会成为我国青少年体育发展过程中有力的技术支撑，成为体教融合的促进剂。