新学年，上海所有一到三年级的课程表上，都多出一节体育课，这意味着：从2003年开始实行的“三课两操两活动”变成“四课两操两活动”，即各年级每周安排4节体育课时、2节体育活动课时，每天安排广播健身操和眼保健操。到2020年后，四五年级每周也将加一节体育课，目标是上海的小学以后每天都有体育课。
　　

在学生体质令人堪忧的当下，小学体育课真能成为孩子们的“主课”吗？
　　在校达成“运动一小时”目标
　　“我们一年级原来每周基础课程为25课时，现在体育课加了一节，就是26课时，二年级和三年级也由原来的26课时和27课时增加到27课时和28课时。”杨浦小学教导副主任朱凯说，既然是“加”一节体育课，那肯定是做加法，不会占用原来的课程，“在开学之前，我们对之前的课程表重新编排，尽量让每个学生每天都有体育课或体育活动课，加上学校本来就有的早锻炼和下午放学之前的‘330课后活动’，每个学生基本上每天都能在校达成‘运动一小时’的目标。”
　　浦东新区教发院体育教研员陆志英介绍，增加体育课时的要求下达后，全区小学的体育课都重新编排，一般根据场地和师资错时安排，但前提只有一个：只增不减。
　　体育师资有缺口可购买服务
　　目前，上海中小学共有在校生约140万人，体育老师为8000多人，根据国家每100名学生需配备一名体育老师的标准，申城体育老师标准配置应为1.4万左右。加一节体育课，意味着体育老师将超负荷运转。如何解决师资紧缺问题？杨浦小学6位体育老师将负责全校体育课，课时有富余的老师再负责一部分体育活动课。剩下体育活动课由体育教研组集体备课，由课时不满的其他学科老师来上，但“错开年级”。也有一些学校在加课过渡期寻求解决师资的新办法，陆志英说，“比如购买服务，引进社会机构有特色的、专业的分类体育课程作为补充，让学生多学一项体育运动。”
　

专家点评
　　保证课时完整教学
　　■上海市特级校长、体育特级教师徐阿根
　　这次“加法”，上海酝酿已久。这次改革反映出上海基础教育课程建设水平，是符合世界先进教育水平潮流的。
　　7岁至9岁是最关键时期，应给予更多活动时间。看起来可能一周只增加了短短几十分钟，但孩子每天都有一节体育课，让每天活动一小时落到实处。需要重视的是，除了课时保证，需对课程有完整教学设计。（来源：解放日报）